拟人句写动物(汇编143句)
1.这条小溪路轻轻地流着。它想看看更宽的河。
2.河水流过幽静的山谷，画眉在歌唱。
3.这只母鸡短短的两条腿支撑着肥大的身躯，淡黄色的羽毛整齐地披在身上，对机灵的眼睛滴溜溜圆，个又硬又尖的嘴巴啄起米来又快又准。
4.白白见老鼠出来了立刻扑了上去，结果就撞在了电视屏上，我笑了起来，白白又跑回来，静静地趴在我腿上，目不转睛的盯着电视屏，以后，每当演到猫和老鼠，我都会叫上白白起来看电视。
5.春风抚摸着他们腋下的花朵，让他们咯咯地笑起来。
6.春天像个美丽的女孩，使世界丰富多彩。
7.雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家从空中舞动般，那姿态优美动人。
8.像小猫样喜欢嬉戏。
9.小马像小孩子样在草原上兴奋的奔跑着。
10.先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
11.企鹅妈妈把自己的孩子抱得更紧了，目光中充满了慈爱。
12.春天来了，她穿了件绿色的长裙。花儿开心地笑着，小草被春姑娘的长裙染成了绿色。
13.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
14.微微张开双臂，海棠用鲜花证明自己的存在。
15.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
16.夜幕降临，繁星闪烁，仿佛悬在天宫的无数颗小彩灯。
17.小蜜蜂瞪大了双眼在空中寻找自己的伙伴。
18.这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，像人们报告着成熟的喜讯。
19.个红石榴姑娘躲在树枝间，突然露出可爱的笑容。
20.对比在记叙文中存在的形式
21.只见大母鸡全身颤抖着，涨红了脸，连身上的羽毛也像刺猬身上的刺样直立着，“咯咯咯咯”地呻吟着。终于只蛋生了下来，大母鸡像卸掉副千斤重担样，静静地伏了会儿，然后“咯咯——咯咯——”地叫着。
22.百灵鸟在树枝上鸣叫，好像在欢迎我们。
23.海棠树上露出了个又个粉红色的小脑袋。
24.雪下得很大。不会儿，他们就在光秃秃的地上盖上了件雪白的棉袄。
25.这只狮子狗身白的发光，肥壮的身体，粗大的肢，毛茸茸的大尾巴，加上锋利的牙齿，铁钩似的爪子，铜铃般的眼睛，看上去分威武。
26.冬天是个安静的女子，静静地待着。
27.蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。
28.桃树像个孩子的笑脸，正对着我微笑。
29.要细致描写。描写任何种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
30.忙碌的蜜蜂正在和蝴蝶玩捉迷藏。
31.艳丽的玫瑰犹如美女出浴般开放。
32.深秋，梧桐落叶纷纷，开始了流浪生活。
33.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"瓣嘴"的猜想。
34.这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
35.蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，好像在唱歌跳舞。
36.芦苇伸展开来，把地面推开。
37.早上，闹钟会在我头上敲鼓把我叫醒。
38.文章想象合情合理，
39.群群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞狂欢。
40.点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
41.白鹅像个归来的将军那样翘起脖子，在他的领地上巡逻。
42.我家的小乌龟高兴的时侯，它会在水里吹泡泡或是跳跳乌龟舞，它跳舞的时侯真像个顽皮的小妹妹，真可爱!
43.对比探究阅读；情感与价值目标：体悟生命的意义，以积极认真的态度对待生命。教学重点：感受作品语言柔美细腻的风格，学习文章先抑后扬的写法。教学难点：
44.秋天是美丽的，像画家笔下上幅彩的画。
45.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
46.晚上，月亮的小脸是灰黄的，病恹恹的！
47.风姨板着脸为我赶走了夏姐姐那滚烫的纠缠。
48.你的文章象条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
49.猫在追蝴蝶，但是蝴蝶跑得太快了，猫大声地说：蝴蝶姐姐，等我下。
50.秋天来了，风吹走了夏天的炎热。
51.杨梅成熟了，挂在枝头就像个个乌溜溜的大眼睛。
52.电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了首奇妙的歌。
53.充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握描写人物的方法。本文可以作为学生习作的范例，培养学生的表达能力。情感态度和价值观目标：
54.雨雪瀌瀌，见晛曰消
55.小小的红杏个个挂在树上，笑红了脸。
56.喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。——南朝梁·谢眺《晚登山还望京邑》
57.苹果熟了，脸颊红红的，带着微笑。
58.企鹅是个穿黑西装白衬衣的绅士。
59.当雨下得很大的时候，个接个，就像大群强大的战士，突然倒在了地上。
60.猫，没有谁比她神秘，没有谁比她妖娆，没有谁比她更加难以琢磨。
61.春天来了，校园里的老槐树披上了件绿色的外衣。
62.蜜蜂极其激动地在花丛中采蜜。
63.秋蝉在婉约小河边轻轻吟唱。
64.存在间隔对比关系的段落（层次句子），是否多余，删除行不行，为什么？
65.层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深
66.天上的星星闪啊闪，好像在天空眨眼睛。
67.夏天的中午，蝉在树上绝望地叫着。
68.欲说还休，却道“天凉好个秋”！____辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
69.夏天的太阳像位血气方刚的战士，那似火的光束便是他闪亮的盔甲。
70.年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。____晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》
71.秋天像美丽的少女，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
72.树林里的小鸟在唱歌，歌声飞上天空;飞过树林;飞跃小溪;飞到屋子里。动物们都来听这场“演唱会”。
73.小树苗在轻轻地向我招手，小鸟在欢快地歌唱。
74.猫看到了鱼，脸上露出了灿烂的笑容。
75.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
76.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
77.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
78.像小羊样温和。
79.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她。
80.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
81.兔子的耳朵又大又长，只要听见点轻微的声音，就会“唰”地下竖起来，灵巧地面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
82.远处的小草低着头，仿佛在向每个人鞠躬。
83.排排的柳树倒映在水面上，就像站岗的哨兵。
84.春风抱着柳条的细腰，舞得很美。
85.阵风轻轻悄悄地吹来，把纤细的树枝轻轻挠痒痒，树枝在风中飘动，很开心！
86.春天来临时，院子里的柳树最先长出嫩芽。
87.文章前后连贯，形成完整的形象。
88.春天，桃树上满是桃花，桃花在树枝上绽开笑脸，多美啊！
89.那些海鸥，翩翩舞动仙姿，阅羽衣霓裳曲，扶摇洁白如雪的裙据，或成只纺锤，编织海滩的记忆
90.猫眼睛像玻璃球儿。
91.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是篇较成功的之作。
92.虫子在它们草上的窝里舒服地唱歌。
93.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
94.翠鸟看到小鱼在水里很惊讶，迫不及待地想飞过去。
95.炎炎夏日，朵朵荷花摇开了她们粉红色的花裙。
96.写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。般来说，描写种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色肢是什么样的，形状颜色是怎样的；然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
97.树叶翩翩起舞，回到大地母亲的怀抱。
98.每年，冬天总要把自己雪白的裙子穿出来炫耀番，直到才依依不舍地离去。
99.可爱的小狗，他会在你不开心时，在你身旁静静的听你诉说。
100.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
101.蝴蝶蜜蜂在花丛中快乐的跳着舞小鸟站在柳枝上唱歌。
102.风是调皮的，会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
103.词语通俗准确：左顾右盼厉声呵斥眼板从容不迫……
104.描写种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部尾部毛色肢是什么样的，形状特点颜色是什么样的。
105.秋天是美丽的，就像位画家画上了幅彩的画。
106.夏天，蝉是种执着而又分单调的歌手。
107.我回到家，把小猫放在了地板上，便仔细打量着小猫，它有身雪白的毛，有双浅蓝色大眼睛，走起路来尾巴摇摆，胸还挺着，非常优雅。我给小猫起了个名字，叫小雪。
108.雪花舞着美丽的舞步来到了人间。
109.黄黄的梨子挂在树上，沉甸甸的，树枝都弯了，好像要吹断似的。
110.秋雨，金盏花，他伸展着接受雨露的洗礼。
111.风像顽皮的孩子，掀开了教室的窗帘，偷偷地看见我们在上课。
112.衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
113.睡莲在夜里醒来，舒展着曼妙的身姿。
114.在我们美丽的校园里，许多颜色的花正慢慢地露出它们的笑脸。
115.行道树笔直地站在路边。
116.风轻轻地拂过脸庞，在帮我们擦去脸上的汗水。
117.描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
118.雏鸡好可爱啊!身嫩黄的绒毛，双金黄的小爪子，对亮晶晶的眼睛，张黄黄的小嘴，张合地唱着小曲。我把它轻轻的放在手心，软绵绵的，在手心不断的蠕动着，弄得我痒痒的，看它楚楚可怜的样子，真令人疼惜，更是爱不释手。
119.语言活泼明快，富有情趣。
120.我发现小鸟吃完粒米的时候，就东张西望。它真是太可爱了！
121.春天像位散花仙子，把大地装点得像座花园。
122.春天来了，柳树摆动着它们长长的绿色辫子。
123.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
124.春天来了。校园里的花儿都穿着漂亮的裙子。
125.经过天的劳作，太阳像老主人样慢慢地躺下了。
126.第部分插叙\"我\"和万芳的真挚感情。在孩子的小天地里，彼此都是真诚无私的友爱。这部分，又涉及两个孩子家长的情节，不要忽视。处是，我不小心，裤子被树杈划了道长长的口子。坐在树底下偷偷的抹眼泪。为甚么呢？因为\"又心痛裤子，回家挨说\"。这就可见父母平日的为人了，只要损害了财务，也不管原因，对孩子就没有好态度，否则孩子怎么会\"怕\"呢？另处写万芳妈妈，不但不夸奖万芳的仗义，反而\"让他对着墙站了个小时\"。万芳也深知\"我\"的妈妈的脾气，\"要是再换过来，你还得再站两个钟头\"。这些都是批评的笔触。
127.月亮露面，满天的星星惊散了。
128.普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
129.第某段运用了什么写法，其作用或好处是什么？
130.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
131.秋雨给了我们学校的水杉绿。他是排排威武的战士保护我们的安全；
132.天上的星星在不停地眨着眼睛。
133.个个红石榴就像个个小姑娘心爱的笑脸，躲在树枝间。
134.讨论最后段作用。
135.小草偷偷地从土里冒出来窥视着这个世界。
136.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
137.万树江边杏，新开夜风。满园深浅色，照在绿波中。——唐·王涯《春游曲》
138.春风是个温柔的女孩，总是轻轻地抚摸着行人的脸。
139.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这篇短小的文章，像是叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
140.小草穿上了美丽的衣服，和大地母亲玩起了游戏。
141.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
142.运用多种感官，描写分仔细。
143.只只秋蝉婉转轻唱，交织成阀颂歌。